论文 1

印度尼西亚国立学校中文教材的问题  

印度尼西亚的国立学校教材是针对高等教育学生的，并不是针对基础性的、初级学生的。这是因为印尼的中学对学习汉语的要求不同：有的学校将普通话作为必修课; 有的学校只是让汉语作为一门不是强制性的学科。在某些地区，如：巴淡岛，坤甸，山口洋，棉兰等城市学生汉语水平比其他地区高得多。这并不奇怪，因为该地区的日常交流用语是汉语。

研究人员开始做研究，对语音材料的中心是中国汉语教材高中水平。研究人员进行了这项研究的样本与在中学的差异使用8级封装中国语文教材。

总体是中国语文教材在泗水，雅加达，万隆和坤甸中学水平。目标人群是8本高中的中国语文教材将进行研究。

 表1：八本中国语文教材上中学一级

国际教材的作者	教材的名称	发行国	出版商的名称	出版年	作者
中国	汉语教程 第一和第二本书 (T1)	印尼	Legacy Utama Kreasindo	2012	Yang Jizhou
	请来学习汉语 (T2)	中国	人民教育	2010	Zhu Zhiping
Indonesia	汉语班 班课：10 和 11 (I1)	印尼	自己	2013；2014	Dewi 和朋友
	基层中国语文课1- 3 (I2)	印尼	Grasindo	2005	Tan TeckHeng
	轻松学习普通话班X-XII (I3)	印尼	Yudhistira	2010, 2012	Fransisca Selvia 和朋友
中国和印尼	汉语班X-XII (TI1)	中国	教育科学	2006	Chen Ronglan和朋友
	基本中国语文卷I和II (TI2)	中国	北京大学	2005	Zhou  Jian和朋友
新加坡	通往中国的小学和中学(S)	新加坡	Globalindo	2005	Zhu Liangfa

   在教材的选择，研究人员还考虑了教学材料的编辑团队的国籍因素。究其原因是检查是否有从起草小组与不同背景的国家产生的差异。对于所选择的四组，即起草小组，一切都来自中国，印尼，中国和印尼组合编译部，以及中国和印度尼西亚外（在这种情况下，研究人员发现组成材料新加坡之一）。教材的所有8从表1中可以看出。

最初，研究人员采取最初的假设，即通过合并中国和印尼较好的系统，编辑小组的书面材料语音教学材料的准备，因为它假定编辑部，在各自的语言将使用拼音印度尼西亚和普通话的比较分析，收购印尼学生的学习中国语音模式。

下一阶段，研究人员进行的所有8种教学材料的分析和评估，用于分析方法如下：

（1）   对比分析。
   比较分析和比较的，人类是在日常生活和社交经常使用的方式之一。比较分析是通过观察，分析，它们的组合或其他活动。通过比较分析，我们不仅可以得到所需的定性鉴定材料，而且还有助于揭示一些更具体的信息（刘，2008：112）。分析过程也需要用比较的方法，因为如果它不比较，它是不可能得到更好的结果。这项研究比较了在印尼8本中国汉语教材包括高一级学校的材料。

（2）             内容分析
   内容分析法是基于定量数据进行定性分析。使用内容分析研究方法从消息的特殊特征的识别出发以客观的，系统的，一般，然后得出结论。也就是说，按照一定的规则，对样本或数据进行检查做分组，然后做出统计数据为证据进行进一步的分析。如果涉及多于一个的样本，它可进行比较相似性和差异，或者比较它们之间的关系。
    经过分析，研究人员继续寻找相关的文献综述。研究人员正在寻找一些研究已经得到了来自印度尼西亚和中国的中国观察家进行。这项研究的结果有要求，应具有相关性的印尼学生在学习和获取语音普通话的困难。
    最近，研究人员比较了，在这8个材料与这些研究的结论教材存在的语音教学条件。从结果相比，研究人员得出结论，以找到更好的在印尼的中国高中层次的教材，介绍和编写教材拼音的方法。

教材编写有很多注意事项。许多印尼专家编写的中文教科书不适合在高中使用。它有以下缺点：汉语拼音拼写系统不正确，用印尼语标注汉语，对中文语法理论知识的理解是不够的。

    学习过程的成功离不开教材和教材质量。作为教师，不仅是骨干教师，必须有能力为学生提供相应的材料，提供给学习者的教学材料的优劣也成为学习成功与否的决定因素。

学习所提供的任何材料, 都应适合学习者的水平。每一级的学习材料应适应学习的程度。所有这些材料的学习时间是每星期2课时，或是3课时, 或是8课时, 每课时45 分钟。

今年教材在每章中注重中文的听，说，读，写四项基本技能。好的教材是教学中有四个实践部分能听，说，读，写。

（1）   听力是学生可以通过匹配和区分正确的讲话，以确定在上下文的声音、汉语拼音或话语。

（2）   说是学生可以在上下文中使用一个简单的词组口头提交资料。

（3）   读是学生可以阅读汉语拼音，并且能够阅读简单的书面话语。

（4）   写是学生可以根据笔画和笔顺准确地书写汉字。